Mathematik, Naturwissenschaften und Technik

 

Dazu bieten wir an:

 

 

 

• Ziffern, Reihenfolgen und Rechenarten kennen lernen

• Raum und Zeit messen

• Mengen einschätzen und erkennen

• ein Gespür von Größenverhältnissen und Schwerkraft entwickeln

• Umwelt und Natur wertorientiert betrachten

• physikalische und chemische Reaktionen sowie

• Ursache und Wirkung kennen lernen

 

 

 

Wir ermöglichen den Kindern durch Üben, Wiederholen und Vertiefen

 

• durch Räumen, Umpacken und Sortieren von Gegenständen die Umgebung zu verstehen;

• das Denken vom Konkreten zum Abstrakten;

• das Unterscheiden von Wahrheit und Unwahrheit;

• die Welt nicht allein durch Augenschein, sondern Denken zu beurteilen;

• Erfahrungen mit den Grundelementen Erde– Feuer– Wasser- Luft

 

 

 

Wie vielfältig die Anlässe im Kita-Alltag sind, ein mathematisch, naturwissenschaftliches Bildungsthema zu entwickeln, soll exemplarisch anhand einer Frühstückssituation gezeigt werden.

 

 

 

• Wasser wird aus der Kanne in die Tasse gegossen: Wird die Tasse voll oder nur halbvoll? Wie viel passt in die Tasse?

 

- MATHEMATIK

 

• Ein Kind fragt: “Wo kommt die Milch her?“

 

– NATURWISSENSCHAFT BIOLOGIE

 

• Der Zustand von Lebensmitteln verändert sich: der Apfel von letzter Woche ist ganz verschrumpelt, die Banane braun geworden, das Eis schmilzt auf dem Teller.

 

– NATURWISSENSCHAFT CHEMIE

 

• Die Kinder tauschen mitgebrachtes Essen: drei Apfelstücke gegen ein Butterbrot.

 

– MATHEMATIK

 

• Ein Löffel fällt vom Tisch und landet scheppernd auf dem Boden.

 

– NATURWISSENSCHAFT PHYSIK

 

• Ein Kind versucht mit dem Nussknacker Nüsse zu knacken.

 

– TECHNIK

 

• Beim Aufräumen muss der Müll entsorgt werden. Wohin mit der Bananenschale und dem Joghurtbecher?

 

– UMWELT